LDDK: pamatizglītībā nedrīkst pieļaut matemātikas stundu skaita samazināšanas iespēju

Latvijas Darba devēju konfederācijas (LDDK) ir iesniegusi atzinumu Izglītības un zinātnes ministrijai, kā arī Nacionālajai trīspusējās sadarbības padomei, kurā norāda, ka kopumā atbalsta Ministru Kabinetam iesniegtajā noteikumu projektā „Noteikumi par valsts pamatizglītības standartu, pamatizglītības mācību priekšmetu standartiem un pamatizglītības programmu paraugiem” ietverto izglītības iestāžu lielākas autonomijas principu, tomēr kategoriski iebilst pret to, ka šīs autonomijas ietvaros tiktu pieļauta iespēja uz citu priekšmetu rēķina mazināt viena no galvenajiem mācību priekšmetiem – matemātikas – stundu skaitu.

LDDK ģenerāldirektore Līga Meņģelsone: „Tas, ka skolām turpmāk būtu lielāka patstāvība un iespēja precīzāk fokusēties uz kādu mācību novirzienu, jau laikus veidojot padziļināti izglītotus profesionāļus kādā jomā, ir atzinīgi vērtējams. Tomēr vienlaikus jāsaprot, ka pamatizglītības līmenī jaunieši ļoti bieži vēl neapzinās, kādu ceļu izvēlēsies nākotnē, tādēļ, ierobežojot galveno mācību priekšmetu apguves iespējas, mēs riskējam ar to, ka lēmuma pieņemšanas brīdī par turpmāko profesionālo ceļu jaunieša izvēle būs pārlieku ierobežota sakarā ar viņa trūcīgajām zināšanām konkrētajās jomās.”

Viņa norāda, ka jau tagad darba devēji saskaras ar jauno darbinieku nepilnvērtīgām zināšanām jomās, kas ir pastarpināti saistītas ar viņu darbu, tomēr būtiskas tā veikšanai. Turklāt jāatceras, ka Ekonomikas ministrijas izstrādātās darba tirgus prognozes ilgtermiņā liecina – dažādu jomu inženieri strauji noveco, un vietā būtu jānāk jaunajai paaudzei, tāpat pieaug pieprasījums pēc kvalificētiem dabas zinātņu, matemātikas un informācijas tehnoloģiju, ražošanas un būvniecības, lauksaimniecības, kā arī veselības aprūpes un sociālās labklājības speciālistiem.

„Lai kļūtu par patiesi izglītotu un konkurētspējīgu speciālistu jebkurā no šīm jomām, ir jābūt labām matemātikas zināšanām, bet tā vietā tiek ierosinātas izmaiņas normatīvajos aktos, kas, pēc skolu ieskatiem un skolēnu un vecāku pieprasījuma, ļautu šī priekšmeta apguvi jau pamatskolā samazināt, liedzot nākotnes profesionālās izaugsmes iespējas virknē būtisku, tautsaimniecībai nozīmīgu jomu,” rezumē L.Menģelsone.

Mašīnbūves un metālapstrādes rūpniecības asociācijas vadītājs Vilnis Rantiņš papildina, ka pēdējos gados novērotās skolu absolventu sliktās matemātikas zināšanas apgrūtina ne tikai studiju iespējas un to kvalitāti augstskolās. „Tas ir būtisks apgrūtinājums arī profesionāli tehnisko skolu mācību procesa organizēšanā, jo daudzviet pirmajā semestrī tā vietā, lai jaunietis sāktu apgūt profesionālās iemaņas, viņam jāmāca elementārā matemātika un fizika, jo bez tās pamatiem viņš nespēs strādāt konkrētajā jomā,” uzsver V.Rantiņš.

Apzinoties darba tirgū pastāvošos riskus, LDDK aicina Izglītības un zinātnes ministriju tā vietā, lai ļautu samazināt matemātikas stundu skaitu pamatizglītībā, gluži pretēji – rast risinājumu matemātikas zināšanu uzlabošanai jauniešu vidū, tādējādi padarot viņus konkurētspējīgākus turpmākajās profesionālajās gaitās.

Uzziņai

LDDK ir Latvijas lielākā darba devēju organizācija, kas pārstāv darba devēju intereses uzņēmējdarbības vides uzlabošanas, izglītības kvalitātes, nodarbinātības un sociālā nodrošinājuma, veselības aprūpes un darba aizsardzības jomā. LDDK ir Saeimas, Ministru Kabineta un Latvijas Brīvo arodbiedrību savienības (LBAS) sociālekonomisko sarunu partneris. LDDK apvieno 109 vadošus dažādu nozaru uzņēmumus, kas nodarbina vairāk nekā 50 cilvēku, kā arī 63 Latvijas ekonomikai nozīmīgas nozaru un reģionālās asociācijas un federācijas, kas apvieno vairāk nekā 5000 uzņēmumu, no kuriem vairāk nekā 2500 ir mazie un vidējie uzņēmumi (MVU). LDDK biedri nodarbina 41% no visiem Latvijas darbaspējīgajiem iedzīvotājiem.

Vairāk informācijas: www.lddk.lv

Kontakti:

LDDK preses dienests

Tālr.: 67225162 | E-pasts: prese@lddk.lv